到2015年前普及初等教育

目标进展情况

  

教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平。中国政府高度重视教育事业,确立了教育优先发展的战略地位,提出科教兴国和人才强国的重要战略决策,颁布实施了《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《义务教育法》等法律,形成了促进教育持续发展的法律框架。

内容提要

★ 中国全面实行了免费九年义务教育,小学学龄儿童净入学率由 2000 年的 99.1% 上升至 2014 年的 99.8%,文盲率由 2000 年的 6.7% 下降至 2014 年的 4.1%。农村地区的办学条件得到了显著改善, 面向特殊群体的教育体系日臻完善。

目标 2:普及初等教育

目标 2A: 2015 年前确保所有儿童,无论男女,都能完成 全部初等教育课程

已经实现

目标 2A:到2015年前确保所有儿童,无论男女,都能完成全部初等教育课程

中国已经提前实现“到 2015 年前普及初等 教育”的目标。截至 2011 年,中国所有县级行政 单位全部实现“基本普及九年义务教育、基本扫 除青壮年文盲”的目标,人口覆盖率达到 100%。 截至 2014 年,中国小学学龄儿童净入学率达到 99.8%。文盲率由 2000 年的 6.7% 下降至 2014 年 的 4.1%;青壮年文盲率由 2000 年的 2.8% 下降到 2014 年的 1.0%;男女平均受教育年限差距从 2000 年 1.3 年缩小到 2014 年的 0.8 年。农村地区的办学条件得到了显著改善。农村 寄宿制学校建设项目新建改建 8300 所学校,满足 了山区、牧区、高原等边远困难地区近 200 万名 学生的寄宿需求。

 

特殊教育体系日益完善,教师队伍专业素质 稳步提升。据统计,2000 年,全国共有特殊教育 学校 1539 所,盲、聋、培智三类残疾儿童在校生 37.76 万人,教职工 4.37 万人,其中专职教师 3.2 万人。

趋势和挑战

优质教育资源配置仍不均衡。区域之间、城乡之间、校际之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。随着城镇化进程的加快,中国农村留守儿童教育、农民工随迁 子女平等接受义务教育权利保障等问题需要进一步解决。

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